Наша коллективная работа.

конкурс чтецов "Моя семья".

Сегодня состоялся конкурс чтецов и наши дети принимали участие. 

Выступление в ДК Юность - Лапти пляшут.

Наш бассейн в саду.

Сегодня с нашим инструктором по плаванию Марией Олеговной, было занятие, свободного плавание. 

Плавание – одно из важнейших звеньев в воспитании ребенка. Оно содействует разностороннему физическому развитию, стимулирует деятельность нервной, сердечнососудистой и дыхательной систем, значительно расширяет возможности опорно-двигательного аппарата, является одним из лучших средств закаливания и формирования правильной осанки.

Купание, игры в воде, плавание благоприятны для всестороннего физического развития ребенка. Работоспособность мышц у дошкольников невелика, они довольно быстро утомляются при статических нагрузках. Детям более свойственна динамика. Во время плавания чередуются напряжение и расслабление разных мышц, что увеличивает их работоспособность и силу. 1 месяц занятий плаванием приравнивается 3-4 месяцам «сухой» физкультуры.

Мой весёлый, звонкий мяч.

Формируем представлений детей о круглой форме предметов, учимся рисовать круг, закрашивая его линиями, направленными в одну сторону (сверху вниз); развиваем умения работать кистью; развитие глазомера.

Правила игры Эстафета: передача мячей над головой:

Участники эстафеты делятся на несколько команд. Команды встают в колонны по одному на расстоянии вытянутых рук друг от друга. Игрок, который стоит первым является капитаном. Капитан берет в руки мяч.

И завершает наш день с эстафетой передача мячей в колоннах.

По команде Старт эстафета начинается. Капитан передает поднимает мяч над головой и передает его второму участнику, который стоит за ним. Второй участник передает мяч аналогичным образом следующему частнику и так далее.

Девиз дня: Быстрые ноги, ловкие руки.

«Режим дня»

Сформируем представление о режиме дня, умении отличать поведение способствующее укреплению здоровья, от поведения, вредного для здоровья.

- Убедить в необходимости соблюдать режим дня для сохранения здоровья.

- Учим соотносить разные части суток с собственной деятельностью.

Аппликации по замыслу

Учим детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, красиво располагать изображение на листе. Развиваем умение использовать усвоенные приёмы вырезания.. 

Лыжник-лепка.

Продолжаем обучать детей лепке образа человека передавая форму тела, строение, форму частей, соблюдая пропорции.
- Формируем умение передать в лепке характерные движения человека занимающегося катанием на лыжах, а также форму одежды и дополнительных атрибутов.
- Закрепляем навыки и приемы лепки.

Мой рассказ.

 Сегодня с детьми мы решили вырезать изображения разных животных, наклеить, и придумать рассказ. Было очень интересно и увлекательно. Развиваем умение детей составлять рассказ по сюжетной картине, умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.

Наши шахматы.

Сегодня на занятие, наши дети знакомились с мат. Мат — ситуация в шахматах и других шахматных играх, когда король находится под шахом, и игрок не может сделать ни одного хода, чтобы его избежать. Таким образом, при мате одновременно:

• король находится под шахом;
• у короля нет возможности уйти от шаха - все поля вокруг него заняты своими фигурами или находятся под ударом фигур противника.
• у игрока нет возможности закрыться от шаха другой фигурой.
• нет возможности взять фигуру, объявившую шах. 
• 
  
  
  
  
  
  

Рисование-Зимний пейзаж.

Учим детей изображать явления природы при рассматривании  репродукций картин  художников, передавать их содержание, используя выразительные средства (композицию, цвет).

- Учим детей самостоятельно придумывать композицию рисунка, выделяя дальний и ближний план пейзажа;

- Закрепляем знания детей о жанре живописи – пейзаж.

- Воспитываем в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию.

- Развививаем творческое воображение.

физкультура в нашем зале.

 С инструктором Галиной Валерьвной. Занятия физкультурой предусматривают благотворное воздействие на организм. Программы составляются для развития ловкости, силы, гибкости суставов, укрепления мышц. Упражнения подбираются в соответствии с возрастными особенностями.

Но не всем детям можно заниматься по школьной программе. Это зависит от состояния физического здоровья учеников. Поэтому предусмотрены группы с щадящей физической нагрузкой.